I projektet Barnmorskestudent hela vägen har barnmorskestudenter vid Lunds universitet, fått följa gravida kvinnor genom hela graviditeten, födseln och eftervården. Projektet har resulterat i en forskningsstudie som kan läsas i tidskriften Nurse Education Today och visar på en rad fördelar för både barnmorskestudenter och den gravida kvinnan. Li Thies-Lagergren, docent och lektor inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa vid Lunds universitet samt styrelseledamot i SBF och ordförande i vetenskapliga rådet, berättar mer.
– Jag gick en högskolepedagogisk kurs 2019 och hela idén till projektet Barnmorskestudent hela vägen startade som en uppgift under den kursen. Det blev sedan ett projekt inom barnmorskeprogrammet vid Lunds universitet och det har vuxit med tiden kan man verkligen säga. Sedan 2021 är projektet frivilligt inom barnmorskeprogrammet, berättar Li Thies-Lagergren.
Barnmorskestudenterna har fått information om projektet i samband med antagningsbesked och även vid starten av barnmorskeprogrammet. Studenter som har ingått i projektet blev i slutet av sin utbildning intervjuade av forskargruppen och i den studie som publicerats i Nurse Education Today berättas om en rad fördelar. Oftast har studenterna följt två kvinnor under graviditet, födsel och eftervård vid barnmorskemottagningar i Skåne och Halmstad samt på sex förlossningsavdelningar i samma regioner.
– Studenterna berättar att det varit oerhört värdefullt med kontinuiteten och att få skapa en relation. Att få följa en graviditet under utbildningen och på ett konkret sätt kunna koppla ihop den teoretiska delen med den praktiska visade sig vara värdefullt för studenterna. Hur det vi säger påverkar kvinnan, vad hjälper den gravida och vad innebär det att förbereda sig inför födseln är exempel på frågor som väckts hos studenterna. Det vi tydligt ser är att den långsiktiga relationen och förtroendet emellan barnmorskestudent och den gravida främjar kvinnocentrerad vård. Studenterna har även lärt av varandra och de har även blivit mer intresserad av att läsa på och fördjupa sig när praktik och teori flätats samman. Ett exempel kan vara att kvinnan utvecklar preeklampsi under graviditeten och det är ett tillstånd studenten kanske ännu inte läst om under utbildningen. När de sedan kommer till den delen i utbildningen så har de redan massor av kunskap och erfarenhet.
En av utmaningarna har varit att studenterna behövt vara beredda att resa till den förlossningsklinik där kvinnan ska föda när som helst på dygnet. I vissa fall har det inte varit möjligt och studenten och den födande har då kunnat ses via Facetime.
– Ett välfungerande samarbete med verksamheterna och handledarna har varit en förutsättning för projektet. För vissa studenter har det varit utmanande när den gravida de följt ska föda och födseln sker på ett sjukhus där studenten inte har sin förlossningsplacering. Då har de känt kvinnan och partner väl men aldrig träffat den barnmorska som bistår födseln och ska handleda student och kanske heller aldrig varit på den enheten tidigare.
Studenterna som ingår i projektet har professionshandledning en till två gånger per termin och ansvariga vid barnmorskeprogrammet har även arrangerat handledarträffar för de handledare som ansvarat för studenter som ingått i projektet.
– Jag skulle vilja beskriva att barnmorskestudenten som följer kvinnan hela vägen är som en bro mellan kvinnan och vården och mellan universitet och VFU. Broar som skapar en helhet, som skapar kontinuitet avslutar Li Thies-Lagergren.
Ta del av artikeln
Becoming a midwife – A phenomenographic study of students’ conceptions of learning within a midwifery continuity of care experience project, i Nurse Education Today
Fler artiklar kommer att publiceras i projektet.